Chronique de Julien Cartier Président fondateur de l’Institut pour l’Education Augmentée
Mis à jour le 02/08/24. 16:44
Dans cette tribune, Julien Cartier explore les défis et les opportunités que l’Intelligence Artificielle (IA) présente pour le secteur éducatif. Il aborde les réticences et les peurs souvent associées à l’IA, tout en soulignant son potentiel immense pour améliorer l’éducation.
L’auteur commence par déconstruire les mythes autour de l’IA et des écrans en éducation, affirmant que ces outils, comme tout autre, dépendent de l’usage qu’on en fait. Il pose la question cruciale de savoir quel type de citoyens nous voulons former : des utilisateurs éclairés ou des dépendants de l’IA.
Cartier met en avant le partenariat d’innovation et d’intelligence artificielle (P2IA) mis en place par l’Éducation Nationale, qui vise à intégrer l’IA dans l’apprentissage des élèves de manière contrôlée. Il souligne l’importance de ce dispositif tout en reconnaissant qu’il ne peut répondre à tous les besoins
du système éducatif à lui seul.
L’auteur appelle à une augmentation des investissements financiers dans le secteur éducatif pour soutenir l’innovation et promouvoir des pratiques hybrides qui favorisent le travail autonome des élèves. Il insiste également sur la nécessité de renforcer les formations pour les enseignants, afin de lever les blocages existants et de les familiariser avec l’usage de l’IA.
Enfin, Cartier aborde les enjeux légaux, économiques et éthiques liés à l’IA. Il plaide pour une adaptation de l’IA Act européen aux besoins éducatifs et pour une gouvernance transparente et équitable des solutions IA. Il conclut en soulignant l’importance de développer des outils technologiques souverains pour garantir l’indépendance et la compétitivité de la France dans ce domaine.
Cette tribune offre une réflexion approfondie et nuancée sur l’intégration de l’IA dans l’éducation, en mettant en lumière les défis à surmonter et les opportunités à saisir pour construire un système éducatif plus efficace et équitable.
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En permettant « l’éducation augmentée »
l’IA va sublimer le travail des enseignants
L’IA a un intérêt particulier pour transformer le monde de l’éducation. Elle peut le rendre de nouveau méritocratique, et la France peut devenir un leader dans ce domaine.
